Les sessions 4 i 5 es van desenvolupar durant els dies 21 i 23 d'abril.
Els nens i nenes van seguir elaborant la història que a la sessió anterior havien començat.
Cal dir que la sessió del 23 d'abril havia d'abordar una altra temàtica, però el ritme de treball i de creació dels infants va requerir dedicar una altra sessió i posposar la presentació d'un altre eix del projecte de treball: la presentació dels instruments.
A destacar!!
1) La modificació de la programació m'ha fet pensar que és obvi que tot projecte de treball requereix d'una planificació i una preparació prèvia , però és indispensable que el pla de treball sigui una eina flexible, dinàmica i oberta a canvis i a modificacions. A més, cal que aquells que dissenyen, pensen i duen a la pràctica la intervenció mostrin, igualment, una actitud oberta i flexible a les demandes dels infants i als imprevistos que vagin sorgint durant el desenvolupament de la sessió.
2) La implicació de l'equip d'educadors està sent imprescindible per a tirar endavant el projecte.
Durant aquestes dues sessions, alguns membres de l'equip d'educadors m'han fet preguntes sobre si estaven desenvolupant correctament la sessió? Si, jo, com a orientadora, milloraria alguna cosa?
Jo. intentant fer una intervenció enriquidora i constructiva, els hi he retornat la pregunta i els he fet pensar si creien que la feina que havien fet amb els infants havia aconseguit els objectius plantejats per a la sessió, si els infants havien pogut gaudir i expressar-se i si ells/es mateixos havien pogut fruir i dinamitzar l'activitat de forma còmode. Aquest exercici improvitzat d'autocrítica i reflexió sobre la pròpia pràctica crec que ha pogut enriquir, encara més, la seva experiència a l'espai.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada